“最美主播”——学前系英语老师王珊

作者： 更新时间：2020-04-23 16:03:49

        本学期，王珊老师担任学前系三个年级六个班的英语课程，并且在本次停课不停学的网络授课活动中，这六个班均安排了网络课程。同时身为班主任的王珊老师每天要对班级进行体温统计。

        虽然王珊老师对17级16级四个班级的同学们的情况比较了解，但是对于网络授课这种新的模式，还是有些担心，不知道效果如何。至于本学期新带的19级中专设计两个班，更是心里没底，没想到会以这种方式和同学们初次见面。为了课程能够顺利进行，王老师提前和同学们进行了沟通。在机缘巧合下，王老师将自己做的蛋挞拍照发到了班级群，群里一片呼声，热闹了起来，当时王老师心里的不安减少了许多。这也成为了王老师拉近与学生距离的突破口，为后续的课程顺利开展做好了铺垫。自从开始上网课，王老师手机上推送的文章大部分都是关于老师或者家长对于网络授课的想法和建议，王老师从中借鉴了一些好的想法，结合学生实际做相应的改变应用到课程当中。
        王老师总结了实际授课中遇到的问题，主要有以下五个突出的方面。学生无法自主投入学习；网络和技术不够稳定；教师自己对技术不熟悉；教师无法把控课堂进度；教师与学生互动受限。为了解决这些问题，王老师在课前反复试验直播效果，练习操作技巧以求达到最完美的直播状态。每次直播王老师会同时用到手机和电脑，利用腾讯课堂直播平台，结合超星学习通保证学生们的学习效率。在授课过程中，还要熟练操作各种技术，比如：屏幕分享，在PPT过程中插播视频，在PPT上做标记等等，这些看似简单的操作，都是需要慢慢摸索。
        与学生互动时，王老师采用多种方式：随机点名、弹幕或评论区回复、后台投票、连麦等，毕竟和学生隔着屏幕，有时课程过程中会出现令人窒息的冷场。为了能够更贴近学生，更吸引学生注意力，王老师学习了一些网络主播的套路及用语“关注主播不迷路，主播带你上高速”；“宝宝们，来一波666”；“万水千山总是情，给我点赞行不行”以及给与学生鼓励的话语“你的光芒，屏幕都无法阻挡”；“虽然隔着屏幕，但是希望这不是我的独角戏”等，这些更加贴近学生的语言能够瞬间燃起直播间的热度。
        为了准备一堂90分钟的网络课程，王老师往往需要几倍于90分钟的时间来备课，需要研究授课内容和学生水平，学习丰富PPT的制作技巧，通过各种渠道查询和课程内容相关的视频、音乐以及文字性的材料，在超星上创建标注重难点的完整课程，让同学们能够提前预习、课后复习，所有的一切都是为了呈现一节有生命力的课程。
        每次下午的课程是针对上午的学习内容给同学们进行答疑解惑。张老师会安排同学们找问题，提问题，解决之后，给大家时间完成作业，提交作业及任务书。根据不同的学习内容抽出一部分时间安排不一样的活动，可能是抽查对话，可能是做练习题亦可能是同学间的互动。由于下午的课程自主性较大，为了保证大家的上课积极性，王老师会一直在直播间里和同学们互动，或网上批改作业，或给同学们讲一些和学习内容相关的趣闻来吸引同学们的注意力。
        人的成长不是自以为是，固守自我，而是自以为非，不断突自我，成长是寻找自己，完善自己的过程。作为一名教师，王老师不断尝试，勇于创新，积极探索，用实际行动践行“初心”。
                                      
 

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